【半个月搞定教综的200个核心考点】课程（课程性质是什么意思）
导读课程性质是什么意思，（接上：【半个月搞定教综的200个核心考点】学制与义务教育）本章属于中观教育系统的最后一章，变化相对较大，各类概念较多，应注意区分。另外，涉及到新课改的内容（包括综合实践活动），也是相对需要我们复习应考时应关注的。具体把握以下考点：1.课程...
（接上：【半个月搞定教综的200个核心考点】学制与义务教育）
本章属于中观教育系统的最后一章，变化相对较大，各类概念较多，应注意区分。另外，涉及到新课改的内容（包括综合实践活动），也是相对需要我们复习应考时应关注的。具体把握以下考点：
1.课程的概念
重点把握课程的词源。博比特和泰勒对课程发展的作用的表述属于新增的内容，应关注。以选择题形式考察。
2.课程类型
课程的分类属于各类考试的中的高频考点，应把握主要的几种分类的概念，特征和优缺点，特别是学科课程与活动课程、分科课程与综合课程、显性课程与隐性课程。以选择题形式考查，但也可以辨析题形式考查。
3.课程内容
也属于本章中的重点内容和高频考点。课程内容的三种表现形式：课程方案/计划、课程标准和教科书都可从其含义、地位和包含内容等三个方面把握。注意其中一些重要的结论，如课程方案和课程标准的地位的不同，教科书与教材的区分等。主要以选择题或辨析题形式考查。
4.课程的实施
区分课程实施的三种取向的不同。以选择题形式考查，如以主观题考查，是要能在案例表述中区分出学校或教师在实施课程时采用的是哪一种取向。
5.综合实践活动
综合实践活动作为新课改中的一种新课程，是近几年江西省教招考试命题的焦点，加之新增第二部分基本理念，值得我国特别关注一下。如以案例题，一般为材料中体现或违背了综合实践活动课程的哪些理念或主要方式。
6.课程资源的内涵与类型
课程资源的类型注意与课程的类型的区分，特别是其中的显性课程资源与隐性课程资源、显性课程与隐性课程，并非一一对应的关系。以选择题形式考查。课程资源的内涵注意辨析题或辨析式选择题。
7.课程开发与利用的途径
四种主要的开发与利用的途径的地位的表述应引起注意，辨析式选择题或辨析题形式。
8.第八次课程改革概述
这一节有一定的变动，但反而更不好以主观题形式进行考查。重点把握核心理念和新课程结构的内容。
9.第八次课程改革的最新进展
更多属于政策性的事实的内容，把握其中的一些重要的事实即可，选择题形式。
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